FORMACIÓN BÁSICA 2. Día 30/04/2020
¡Buenas tardes!
Termina una semana más y nosotros seguimos con nuestro trabajo diario, para no perder las buenas costumbres. Vamos a comenzar con nuestro dictado diario. Esta vez, no hay versión lenta y rápida, sólo esta velocidad media que espero que os vaya bien. El tema está muy relacionado con días venideros.
Al final, como siempre, la corrección para matizar los posibles errores. ¡Suerte!
DICTADO 30 ABRIL
Ahora, vamos a seguir con la gramática. Os recuerdo que estábamos con la ficha de los adjetivos y que estábamos haciéndola por partes. Hoy, vamos a hacer las páginas 3 y 4. Os la adjunto de nuevo por si acaso.
ADJETIVOS
El ejercicio 5 es sencillo. En el 6, se trata de que subrayéis los adjetivos de cada grupo de palabras y luego copiéis ese grupo de palabras que siempre está primero el nombre y luego el adjetivo, al revés, primero el adjetivo y luego el nombre. Os hago la primera para que veáis lo que pretenden:
El bizcocho grande. Ahí, el adjetivo, la palabra que nos da cualidades del nombre, del bizcocho, ¿cuál sería? Exacto, grande. ¿Cómo es el bizcocho? Grande. Grande sería el adjetivo. Pues habría que subrayarlo. Una vez subrayado, vamos a darle la vuelta y a poner grande antes de bizcocho. Sin embargo, si le doy la vuelta no tiene sentido: El grande bizcocho. Suena raro, ¿no? ¿Cómo lo diríamos nosotros? Exacto. El gran bizcocho. Pues eso es lo que habría que escribir. Igual con el resto de los ejemplos.
En el 7, hay que ir uniendo los ejemplos que nos dan para formar frases con sentido, este creo que es bastante sencillo. Así, tendremos frases con adjetivos comparativos, es decir, que comparamos cómo son dos cosas y decimos que una es más... que otra o menos... que otra, o tan ... como otra.
En el 8, nos habla de adjetivos superlativos, pero, ¿eso qué es? Pues eso es el grado máximo del adjetivo, es decir, lo máximo que se puede decir de ese adjetivo. Por ejemplo, si algo es fácil, pero queremos decir que es muy, muy fácil. (lo máximo de fácil), diríamos que es Facilísimo. Si algo esta bueno, pero bueno, bueno, muy bueno, para decir lo máximo de bueno, diríamos que está Buenísimo. Pues eso, Facilísimo, Buenísimo, son los superlativos. Pues en el 8 tienes que escribir el superlativo de cada adjetivo que te proponen. Y ya tendríamos hecha la ficha.
ADJETIVOS
Ahora, la lectura. Hoy vamos a leer una pequeña historia que espero que os interese.
QUIÉN LE PONE EL CASCABEL AL GATO
Por último, vamos a repasar los números. El otro día comenzamos la multiplicación y división con las flores multiplicativas. Hoy vamos a repasar los dobles con la primera ficha y a jugar con los números con la segunda, una ficha en la que tendrás que adivinar de qué número se trata siguiendo las pistas.
¡Pasadlo bien!
QUÉ NÚMERO ES
LOS DOBLES
Nos vemos la semana próxima por aquí.
Termina una semana más y nosotros seguimos con nuestro trabajo diario, para no perder las buenas costumbres. Vamos a comenzar con nuestro dictado diario. Esta vez, no hay versión lenta y rápida, sólo esta velocidad media que espero que os vaya bien. El tema está muy relacionado con días venideros.
Al final, como siempre, la corrección para matizar los posibles errores. ¡Suerte!
DICTADO 30 ABRIL
ADJETIVOS
El ejercicio 5 es sencillo. En el 6, se trata de que subrayéis los adjetivos de cada grupo de palabras y luego copiéis ese grupo de palabras que siempre está primero el nombre y luego el adjetivo, al revés, primero el adjetivo y luego el nombre. Os hago la primera para que veáis lo que pretenden:
El bizcocho grande. Ahí, el adjetivo, la palabra que nos da cualidades del nombre, del bizcocho, ¿cuál sería? Exacto, grande. ¿Cómo es el bizcocho? Grande. Grande sería el adjetivo. Pues habría que subrayarlo. Una vez subrayado, vamos a darle la vuelta y a poner grande antes de bizcocho. Sin embargo, si le doy la vuelta no tiene sentido: El grande bizcocho. Suena raro, ¿no? ¿Cómo lo diríamos nosotros? Exacto. El gran bizcocho. Pues eso es lo que habría que escribir. Igual con el resto de los ejemplos.
En el 7, hay que ir uniendo los ejemplos que nos dan para formar frases con sentido, este creo que es bastante sencillo. Así, tendremos frases con adjetivos comparativos, es decir, que comparamos cómo son dos cosas y decimos que una es más... que otra o menos... que otra, o tan ... como otra.
En el 8, nos habla de adjetivos superlativos, pero, ¿eso qué es? Pues eso es el grado máximo del adjetivo, es decir, lo máximo que se puede decir de ese adjetivo. Por ejemplo, si algo es fácil, pero queremos decir que es muy, muy fácil. (lo máximo de fácil), diríamos que es Facilísimo. Si algo esta bueno, pero bueno, bueno, muy bueno, para decir lo máximo de bueno, diríamos que está Buenísimo. Pues eso, Facilísimo, Buenísimo, son los superlativos. Pues en el 8 tienes que escribir el superlativo de cada adjetivo que te proponen. Y ya tendríamos hecha la ficha.
ADJETIVOS
Ahora, la lectura. Hoy vamos a leer una pequeña historia que espero que os interese.
QUIÉN LE PONE EL CASCABEL AL GATO
Por último, vamos a repasar los números. El otro día comenzamos la multiplicación y división con las flores multiplicativas. Hoy vamos a repasar los dobles con la primera ficha y a jugar con los números con la segunda, una ficha en la que tendrás que adivinar de qué número se trata siguiendo las pistas.
¡Pasadlo bien!
QUÉ NÚMERO ES
LOS DOBLES
Nos vemos la semana próxima por aquí.
Comentarios
Publicar un comentario